6河南服装设计人才现状及培养模式的研究白志刚原交通便利商贸发达。同时分析了河南服装设计人才培养的现状和不足，并以调查研究的第手材料为依据，提出建立有区域特色的人才培养模式。

　　1985年郑州轻工学院成立服装设计专业，其后郑州纺织工学院新乡职业技术师范学院开封大学郑州纺织专科学校等批高校纷纷建立了服装设计专业，十多年来这些院校向河南乃至全国输送了大批服装设计人才，对促进我国服装行业的发展做出了贡献。些毕业生通过多年的努力有的走上了领导岗位，有的创办了自己的服装公司，更有大批服装设计师服装打版师默默地工作在生产第线。通过他们的努力美化了人们的生活，设计水平在整体上也有了很大提。

　　然而在取得的成绩的同时，也有些不足。我们在对省内服装设计人才现状调，的基础上，还应对我省校的培养模式做更深人的研究和改革，使毕业生能够从容地走向社会，更快捷地适应社会服务于社会，分配前景更广阔，这才是河南省培养服装设计人才的必由之路。

　　河南省服装设计人才的现状90年代前期，以郑州西服总厂等几十家大型国营企业为龙头的服装厂以外贸加工为主要生产经营内容，形成低效益高付出的服装生产模式，所有的大型服装企业几乎无内销产品，基本处于维持和支撑状态。但是，随着改革开放以来，沿海城市对内地的商业冲击外贸加工企业的增多服装生产涉及范围的扩大，滞后的管理方式使工人工资都没有保障，大约在卯年代后期大部分国营服装企业都停产，破产了。相反，许多中小型加工服装厂遍地开花顺势而生，由于投人小人员少和灵活主动的经营方式，他们生产的服装占领了服装市场的相当份额。他们或加工制作职业服装，或小批量生产流行款式，些广东武汉浙江江苏的服装商在本地注册商标，在河南搞加工进行经营，也在河南服装企业占了席之地。整个河南服装企业基本形成了无品牌的服装生产现象，少数大型企业如郑州西服总厂王中王皮革厂等等由于质量牢靠信誉良好站稳了脚跟，开始走自己的品牌之路。

　　河南省现有服装企业规模在1 000人以上的有6家，500人以上的有10多家，100人以上的有60多家，几十人的小厂河南省近千家。他们以不同的形式进行大小规模的服装生产，并服务于不同的消费群体河南省地处中原交通便利，自古就有得中原者得天下的说法，在国内没有哪个城市象郑州那样大型商场并肩林立，商场竞争硝烟起，由郑州亚细亚商厦天然商厦商业大厦友谊广场和邻近的金博大丹尼斯紫荆山商厦百货楼等商场引发的商战使商机伏，也是各路英豪竞争之地。在郑州各大商场可以看到全国各地的名牌服装北有北京的职业女装品牌，南有广东深圳的淑女名媛服饰，东有上海浙江的衬衣西服，西有青海新疆的羊绒产品优越的地理环境繁荣了郑州服装的营销，除了高档品牌服饰外，还有经营中低档服饰的各大服装批发商贸城也是旺销之地。同时，市场也培养造就了大批生产经营服装的人才，据1993年统计，河南省服装设计营销人员中本科以上的学历的约680人，专科以上学历的约3，人，中专以上学历的约124，人，他们的年龄大约在2040岁之间。

　　在本科毕业生中，因郑州轻工业学院和郑州纺织工业学院原属轻工部和纺织部全国招生分配，有70本科毕业生分配在全国各地。剩余200余人中，有20离开河南到沿海地区发展约40人，只有51的本科毕业生工作在河南省市些大中型服装企业里，担负着制版设计工作，成为企业骨干。还有4的本科毕业生分配到学校研究所进行教学科研工作，2的本科生经过市场历练和经验积累自做老板从事服装个体经营，还有3的毕业生因种种原因改行。

　　综上所述，可以看出河南服装业存在着些问。市场是服装企业生产原动力。市场的需求使服装企业得以发展，企业要发展需要大批的服装设计制版营销管理人才，河南省服装企业中有些大中型企业至今无位本科学历的服装人才，服装人才严重匮乏。学历的具有服装管理经营才能的全面地掌握服装技能的毕业生数量离社会的需求尚有些差距，企业需要大量的优秀的校毕业生。这还现在需要的各个环节上。如管理层与设计室需要具有能够把握市场服装动向把握市场所需引导消费的能力的人，他们能够将设计通过面料的形式转化成适合不同消费层不同年龄段人群的产品，具备较强制打版能力，以保证设计作品实现；需要了解面料的行情价格，有较强的质量意识；需要有较强的组织服装生产能力；需要能够从事服装营销及策划等等。然而学校培养的人才都满足不了企业的这些需求。笔者曾经考察了国内许多服装高校，它们大多较重视学生的服装设计创新能力的培养，或着重服装工艺制版方面的培养，但真正面向企业面向市场培养学生市场意识的观念还不很强。郑州家西服总厂的厂长曾对我说我们厂想搞女装开发，成立了个新产品小组，组织了几个刚毕业的高校生搞了年时间，也没有搞出来。厂长由衷地说我们需要能够为企业创造价值的有用的专门人才。

　　当然这里面有个衔接的问刚毕业的学生对市场陌生，没有丰富的经验，也许经过几年的锻炼才能成为设计的行家。但问的关键在于学校在教学的过程中是否应该重视对学生市场意识的培养以及完善原有的教学模式，只有解决了这个问才能使毕业生自信地走人社会。

　　无论是企业还是学校都已经清楚地认识到学校离开企业将会闭门造车，企业离开教学科研发展无动力。郑州*大的服装厂长曾说我定要和学校联合，和郑州轻院不行和纺院纺院不行和纺专，总之定要联合。达了企业求发展求创新的迫切心情，以前几次我们都曾谈到校企联合，但从来没有象现在这样彼此需求都如此迫切。

　　总之，毕业生走出学校后不适应社会迫于生存的压力改作他行校内课程设置不合理校企结合难于实现等等是河南省服装设计人才培养中存在的问。只有解决了这些问，才能培养出优秀的服装设计人才。

　　1政策优势。江泽民主席在视察河南时提出了把郑州建设成为社会主义现代化的商贸城的战略设想。郑州优越的地理置决定了它是个商品交流频繁贸易活跃的城市，优越的政策优势鼓励各路商家进驻河南，形成品大交流大流通的繁荣景象。

　　2河南地处中原交通便利，陇海京广铁路交汇于此，全国性博览会郑交会每年度，洛阳牡丹花会少林武术节都是招商引资的载体，河南有***高新技术开发区，地域优势明显，为全国各地的服装汇集河南提供了便利的条件。

　　3气候适宜，河南地处亚热带，季风性气候，季分明。假如说北方的服装不过武汉，南方等地如深圳广州福建的服装不过黄河，那么，上海的部分品牌服装可以远至郑州，乌鲁木齐的羊绒更适合河南人的穿着，在河南可以看到全国各地的服装品牌。适宜的气候为各路厂家开辟市场提供了有利条件，甚至有些商家把郑州作为新产品开发的实验地，市场需要大批服装营销管理人才。

　　区位劣势现为是远离沿海发达地区信息滞后，接受新思想新产品与先进的沿海城市比较起来相对慢拍；是服装面料与沿海城市比起来显得品种少了许多，为高品牌服装在本地生产增加了不少的难度；是河南地处中原，在些企业决策人当中还存在传统保守思想，企业的创新品牌意识淡薄，缺少创河南品牌全国名牌从而走向世界的信心；是企业的决策者对大学毕业生有偏，应该看到刚毕业的学生还缺少社会实践的锻炼，同市场接轨还需要定的时间，不要急功近利，要树立培养新人正确使用新人的观点，要多建构人才蓄水池。

　　建立培养适合河南省地区发展的服装设计管理人才新模式1加强基础教育，增加设计后劲。

　　在普及计算机教育的同时，更应注重学生基本功教育，为若干年后的发展打下了坚实的基础。

　　在当前的学科教育中，随着计算机应用率的提高，某些人认为，计算机似乎可以代替切，孰不知服装的设计过程是个通过自由描绘，启迪想象力的过程，是不断地描绘不断修改完善和创造的过程。没有准确的达就没有准确的造型，同时手工劳动是人类*初级却是*真切的达性情的劳动，它嬴于了人类*自然的情感。应加强学生造型能力的培养动手能力的培养，为若干年以后的思想升华打下基础。

　　2拓宽专业口径，加强学生的审美素质的培养，增强学生的适应能力。

　　学生由于年龄生活地域接受教育家庭环境个人性情爱好以及毕业后所在服装行业所从事工作的不同，在服装设计能力上也有差异。有些学生对女装情有独钟，有些学生喜爱童装设计，也有些学生更喜欢企业管理。学校的教育模式应让学生在学好必修课的同时，允许他们有自己的爱好，并鼓励他们朝着自己爱好的方向发展。有人说做自己喜欢做的事情才叫事业，他也才能爱这行，变工作为乐趣，*大限度地发挥自己的天性，设计出**的服装或管理好自己的企业。同时，在校服装教育中又不能完全停留在技能教育上，等教育的层次决定了服装教育是在种文化教育人文思想美学设计学文学等方面的知识，建立正确的审美观。

　　3增加实践课程，在企业建立生产实习基地，进行开放式教学，打破闭门造车的老路，走校企联合的新路子。

　　企业新产品的开发需借助学校科研，需创新求发展，同样学校也需要企业为学校提供练兵场，这已被众多服装界同仁所共识。要联合就要有诚心，诚心也就是要彼此敞开心扉，学校要放下架子，及时了解企业的需要，利用自己的人才优势计算机及设备优势为企业脚踏实地地做些事情，事情做成功了，企业在合作过程中尝到甜头了，自然会给以报答的。企业要生存，务实效益是首要，收益有了，付出也就心甘情愿了。对于学校来说，在为企业提供美观经济实用的服装产品前提下也能获取更多的回报，并且产品在企业生产线是通过设计制版制作出库等环节来完成的，参与其中的学生既了解熟悉了生产过程，增加了学习的信心，为毕业打下了基础，这是举两得的好事情。

　　4努力培养学生的创造性思维服装设计的灵魂是创造，创造性思维是服装设计教育的关键。在服装设计的每门课程中对创造性思维进行培养，可以利用联想发散法讨论发散法，进行创造性思维的培养。同时培养学生热爱大自然热爱生活，不断陶冶自己的性情，树立自信心，只有在思维放松的情况下艺术设计的灵感才能源源不断的开启。在学习服装设计的同时还应多阅读其它相关书刊，从姊妹艺术中获取营养，关注时事及时尚，才会有所创造，服装设计才有生命力。

　　5在西部大开发的号角中，河南作为中西部地区的桥头堡也起着承东启西的不可替代的作用。

　　国家提出开发大西北，要更新观念，大胆创新，务实高效。河南作为连接中西部的枢纽，也应利用自己的资源优势地域优势，更新服装教育观念，积极加人到开发大西北的洪流中，利用教育优势为大西北开发作贡献，为我国服装产业的发展作积极的贡献。

　　6培养学生的吃苦耐劳精神，有耐心有毅力，有为企业服务的勇气和决心。

　　第代独生子女大学生已陆续毕业，在父母手中捧着长大的独生子女们没有经过如老辈人那样艰苦的磨练，从象牙塔里走出来的天之骄子往往经受不了困难与压力，旦在学习中或毕业后遇到这样或那样的困难，往往逃避或退缩，缺乏种积极解决问的勇气和魂力。教育学生勇于奉献吃苦耐劳，也是新的教育模式中重要的个内容。

　　振兴河南服装经济，加快服装设计人才的培养服装设计人才是河南省经济建设中的支重要力量，当然时至今日，河南的服装设计工作还不尽人意，但这种局面正在服装设计人才的努力下不断改观。服装设计的理论和观念开始自觉地被引人人们的经济生活中。从不同环境和历史条件下成长起来的服装设计师开始自觉地注视经济建设，开始琢磨经济建设对服装设计的要求和服装设计能为经济建设做些什么。随着服装设计人才创新意识和开拓精神的加强，大批款式新颖的河南品牌产品纷纷登场并成为名牌产品。太子思王中王等品牌产品的开发和成长无不凝聚着服装设计人员的心血和汗水。

　　人才培养*终要面向市场，我们的培养模式也要根据市场的杠杆作用及时调整。培养人才的目性循环，人才才会有市场竞争力，学校才会有更大的市场。我省服装设计人才培养模式将在不断的市场竞争中逐步得以完善。要通过改革来完善我们的培养模式，在改革中求发展，在改革中求完善。

　　随着我省经济实力的增强，服装设计将有更加广泛的影响力和更广阔的市场，服装设计将在促进我省经济振兴科技振兴的宏伟蓝中起到重要的作用。

　　贵任编辑陈依元上接第85页学科参与，对此类课学院应当在资金分配上有所倾斜，以调动课老师的积极性。方面，让科研工作紧跟市场发展方向，另方面又促进学科群的建设，培养团队精神。

　　六完善科研政策，创造宽松的科研环境为鼓励教师对本专业进行有方向的科研工作，要给其创造个有序的宽松的科研环境。即科研管理政策要到位，调动积极性；组织协调服务等工作要到位，让科研老师集中精力搞课，不要让非研究内容牵扯精力。

　　总之，我们必须以*有效的研究模式，*优惠的政策支持，*佳的管理方式，来促进和推动服装学科的发展，提服装行业的整体水平；利用切可利用的机遇和条件，推动服装科技的进步，尽快创出有世界影响的有中国特色的***服装品牌，迎接21世纪的挑战。

　　甘惠勘，史守旭。认清形势，坚定信心，抓好基础研究工作。北京研究与探索。994周达谦，余年生。高校科研发展探索1.长沙云南大学出版社。1992.2.

　　蔡礼义，李子和主编。高等学校科技法制1.广州中山大学出版社。990.12.

　　张静，缪克成，杨永清，沈振华主编。高校科技开发管理。合肥安徽教育出版社。1990.08.责任编辑斯迈