（河北省农业广播电视学校石家庄市裕华区分校，河北石家庄050081）近几年来，常常听到一些青年教师谈论服装仪表，甚至有时争论不休。有的说，“穿着打扮，任其自愿”。有的说：“年轻人穿的美一点有什么不好”，还有的说：“发型新奇点也没啥”！

　　青年教师究竟应该有什么样的服装仪表呢，我以为上面儿种看法，从表面看似乎无可非议，但细想起来，却反映了一部分青年教师对服装仪表有不iH确的认识。

　　首先，青年教师是人民教师。因此不能不考虑到自己的身份和职业特点。譬如演员，常常排戏、演戏，演戏要化妆，这是专业特点的要求；要登台演出，那就更需要化妆，并且要根据各种角色的特点精心打扮成各种各样的形象，所以平时注重自身打扮，是无可非议的。而我们教师却不同，教师经常和学生在一起，试想：如果我们今天挂着项链，明天吊上耳环；一时穿的“紧露透”，一时追求的装扮会给学生带来什么样的影响呢，所以，那种“穿着打扮，任其0愿”的说法恐怕是行不通的。

　　其次，有人说“青年人打扮得美一点有什么不好呢，审美观点与人的文化素质、生活环境、经济条件诸方面有关。在现实生活中每一个人都是作为一个社会成员而存在的，人人都要受一定的社会性的制约。那就是要有一个基本的审美准则，这个*基本的审美准则应该是符合我们民族的七惯，尊我们这个国家的风土人情。如果不是这样。”任其自愿“地打扮下去，就会把美变成怪，把美变成丑，把美变成奇，则美之为不美，结果落得个土不土，洋不洋，男不男，女不女，稀奇古怪，这怎么能称之为人类灵魂的工程师，怎么能为人师表呢，”发型新奇点没啥“。这个说法是值得研究讨论的。”新奇“和”一般“是对立统一的。新奇的事物出现后，被人们接受并经过广泛的社会实践，有的会成为一般和普遍的事物。譬如我国发型的历史演变，男人由留长发拢髻、梳辫子而剪辫子；从剌光头到留分头和寸头。女人由梳髻、梳辫子到剪短发，直到K发和短发并行存在，都是由新奇到一般。新奇的事物之所以被社会所认可，是因为适应了社会生活、工作的需要。从这个意义上讲，发型新奇点没啥。但是有些男育年，挖空心思地一味追求”奇“，忽而蓄K发留辫，忽而剃光头，忽而头发ft：彩缤纷，与众不同，完全不合乎大众的欣赏习惯和审美习惯，这些东西怎么能叫做”新奇“呢，青年人要富有自然美，要有青春美，还要有大众能接受的美。

　　年轻人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，这本是无可挑剔的，但要符合国情。符合民族习惯。依个人之见，教师行动举止要活泼而不轻浮，稳重而不呆板；仪表要端庄大方，而不失年轻人的朝气；衣着要美观合体，色泽协调，既不出格。也不窝窝囊囊。这才是教师真正的美。

　　（责任编辑：陈玉川）